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Sus ideas de las habilidades para el Siglo XXI

Participe – Regístrese para participar

Lecturas que recomienda el Superintendente Dr. Matthews:

Brecha de oportunidades

• The Global Achievement Gap -Tony Wagner
• Leading for Equity - Stacey M. Childress, Denis P. Doyle & David A. Thomas
• Switch: How to Change Things When Change is Hard - Chip Heath & Dan Heath

Educación para el Siglo XXI

The Flat World and Education - Linda Darling-Hammond

Focus: Elevating the Essentials to Radically Improve Student Learning - Michael Schmoker

Día de Mejoramiento Continuo

(Día CI por sus siglas en inglés)
El 4 de agosto, 170 administradores del Distrito se reunieron en la compañía Cisco Systems para escuchar el mensaje del Superintendente, Dr. Matthews con respecto a la situación del Distrito:
Avancemos Unidos en el SJUSD.

El Dr. John Q. Porter, anterior Superintendente Adjunto de las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery, fue el conferenciante principal quien mostró estadísticas que constatan cómo su sistema escolar eliminó con éxito la discrepancia en el nivel de logro entre los diferentes grupos de estudiantes y describió los sistemas y estructuras que se establecieron para poder lograr tal hazaña.

Después de la presentación del Dr. Porter, el Dr. Matthews demostró, mediante tendencias estadísticas que se enfocan en las discrepancias en los resultados de logro estudiantil entre los estudiantes latinos y los estudiantes blancos, la imperiosa necesidad que tenemos en el SJUSD de eliminar la brecha de las oportunidades y la necesidad de hacer que nuestros estudiantes avancen aún más en sus conocimientos y en la adquisición de las habilidades para el Siglo XXI.

Una gran sinergia podía sentirse por toda la sala mientras los grupos interdepartamentales de administradores se reunieron para debatir la brecha de las oportunidades y cuáles habilidades debe tener un estudiante del SJUSD, mientras avanza por cada uno de los niveles de estudios en el Distrito, y cómo mediríamos dichas habilidades.  A continuación están las preguntas que se discutieron, junto con las varias necesidades y recursos que se identificaron para eliminar la brecha de las oportunidades y lograr que todos los estudiantes estén preparados para aprender en el Siglo XXI.  El Distrito compilará la información del Día CI, las Juntas Comunitarias y las varias sesiones de aportación de ideas y usará todo a manera de guía cuando reajustemos el Plan Estratégico y establezcamos los criterios de las habilidades para el Siglo XXI que creemos que son necesarias para que todos los estudiantes del SJUSD triunfen en una sociedad global.

• ¿Cuáles datos estadísticos en lo que respecta a los estudiantes fueron más impactantes para usted y por qué?
• De acuerdo a su experiencia, ¿cuál es la diferencia en las oportunidades que se les presentan a los varios grupos de estudiantes del SJUSD?
• ¿En cuáles procesos, actividades, programas o servicios la coordinación y alineamiento de los esfuerzos entre los departamentos, escuelas, la oficina central del Distrito y los sindicatos es “excelente” y no simplemente “buena”? (“excelente” incluye obtener resultados.) 
• ¿En cuáles procesos y actividades la coordinación y alineamiento entre los departamentos, escuelas, la oficina central del Distrito y los sindicatos han sido mínimos o no ha habido? (lo cual retrasa o impide nuestra habilidad de llegar al nivel “excelente” por ejemplo: la comunicación)
• ¿Cuáles recomendaciones tiene usted para mejorar la coordinación y alineamiento entre los departamentos, escuelas, la oficina central del Distrito?
• ¿Cuáles habilidades o destrezas necesitan tener los estudiantes del SJUSD en la actualidad y a lo largo del Siglo XXI para poder triunfar en una sociedad global?
• ¿Cómo podemos preparar de la mejor manera a nuestros estudiantes a fin de que ingresen a instituciones de estudios superiores o al mundo laboral con dichas habilidades?
• ¿Cuáles estrategias y métodos recomienda usted que deberíamos explorar, poner a prueba o implementar de lleno a fin de eliminar la discrepancia en el nivel de logro para todos los grupos de estudiantes?
• ¿Cómo podemos lograr de la mejor manera que toda nuestra comunidad formada de empleados, padres y socios comunitarios participe ayudando a los estudiantes del SJUSD a desarrollar habilidades para el Siglo XXI?
• ¿Qué apoyo podemos ofrecernos mutuamente mientras enfocamos nuestro trabajo que consiste en eliminar la discrepancia en el nivel de logro para todos los grupos de estudiantes y desarrollar habilidades para el Siglo XXI?
• ¿Qué apoyo necesitamos mientras enfocamos a nuestra escuela o departamento a eliminar la discrepancia en el nivel de logro para todos los grupos de estudiantes y desarrollar habilidades para el Siglo XXI?

Translation/Traducción: MDM

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